Evaluation du système éducatif burkinabè : le GRAAD et ses partenaires japonais présentent les résultats préliminaires de l’étude SABER
Ce mercrédi 4 décembre 2013 à l’Hôtel Azalaï, le Groupe de Recherche et D’analyse Appliquées pour le Développement (GRAAD) et ses partenaires ja- ponais PADECO et JICARI ont présenté les premiers résultats de l’étude SABER conjointement mise en oeuvre par la Coopération Japonaise et la Banque Mondiale en collaboration étroite avec le MENA.
L’enquête se déroule dans deux pays : le Sénégal et le Burkina Faso. Au Burkina Faso, elle s’est déroulée dans 4 régions : Centre Est, Centre Ouest, Plateau Central et le Sud Ouest. L’enquête a eu lieu à deux niveaux :
- Niveau politique : En ce qui concerne l’analyse politique, l’étude s’est intéres- sée essentiellement aux Directions centrales du MENA : DGESS, DGEB, DECEB, DGIREF etc.
- Niveau mise en oeuvre : Pour l’analyse de la mise en oeuvre, l’étude a concerné 14 DPENA, 93 Communes rurales, 97 CEB et 303 écoles primaires choisies d’abord de manière raisonnée et ensuite de manière aléatoire avec le logiciel STATA.
En un mot, l’étude constate des écarts importants entre les prescriptions et les directives politiques et la pratique sur le terrain. L’équipe travaille à produire les résultats définitifs qui seront vulgarisés avec le concours de la DGESS.
